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   Diagnóstico de competencias digitales en docentes para el medio indígena PODCAST https://drive.google.com/file/d/1C23PRtKA_DOhDmJH71pNRqE9un3JNf7B/view?usp=sharing Preguntas Si los futuros docentes del medio indígena fueran “navegantes digitales”, ¿en qué mares se sienten expertos y en cuáles aún naufragan según el diagnóstico del estudio? Si pudieras diseñar una “varita digital mágica” para potenciar la formación de estos docentes, ¿qué tres habilidades esenciales les otorgarías según las necesidades detectadas en el estudio?

  Capítulo VII. De la Educación Inclusiva  Art. 63 El artículo 63 de la Ley General de Educación establece que: ​El Estado proporcionará a las personas con discapacidad la posibilidad de aprender y desarrollar habilidades para la vida que favorezcan su inclusión laboral, a fin de propiciar su participación plena y en igualdad de condiciones en la educación y en la sociedad.

  Ley General de Educación vigente: Capítulo VII. De la Educación Inclusiva El articulo 62 de la ley general de educación estipula que; Artículo 62. El Estado asegurará la educación inclusiva en todos los tipos y niveles Esto para favorecer el máximo aprendizaje de todos los estudiantes, hacer énfasis em quienes se encuentran excluidos, marginados o en riesgo y promover el respeto a la diversidad para eliminar las barreras al acceso y a la participación.  Fuente: https://docs.google.com/document/d/1nftfglwsQetOSRNZijPxIFOcmeRsJzGx/editusp=sharing&ouid=114873543434425377911&rtpof=true&sd=true

  Apartado 7 Subsistema de Escuelas Normales. Según la Ley General de Educación Superior, señala puntualmente en su artículo 31 que “La educación normal y de formación docente tiene por objeto formar de manera integral profesionales de la educación básica y media superior, en los niveles de licenciatura, especialidad, maestría y doctorado, comprometidos con su comunidad y con responsabilidad social para contribuir al fortalecimiento y la mejora continua de la educación, para lograr la inclusión, equidad y excelencia educativa. Fuente: https://docs.google.com/document/d/1nftfglwsQetOSRNZijPxIFOcmeRsJzGx/editusp=sharing&ouid=114873543434425377911&rtpof=true&sd=true

  La Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (2015) Adoptó la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible Propone un plan de acción global para alcanzar un futuro mejor y más sostenible para todos. Este busca equilibrar las dimensiones social, económica y ambiental del desarrollo. Fuente: https://docs.google.com/document/d/1nftfglwsQetOSRNZijPxIFOcmeRsJzGx/editusp=sharing&ouid=114873543434425377911&rtpof=true&sd=true

  Reducción de desigualdades La desigualdad persiste en todo el mundo y se manifiesta por múltiples razones interrelacionadas, incluyendo: ​Ingresos, sexo y edad. ​Discapacidad y orientación sexual. ​Raza, clase, etnia y religión. ​Condición de migrante y desigualdad de oportunidades. Se necesita una respuesta inmediata a esta, ya que puede afectar este tipo de prácticas discriminatorias a la integridad de las personas. Estadísticas: 1 de cada 5 personas afirma haber sido discriminada por al menos un motivo prohibido por el derecho internacional de los derechos humanos. ​1 de cada 6 personas en el mundo ha sufrido algún tipo de discriminación. ​La discriminación afecta de forma desproporcionada a mujeres y personas con discapacidad. Fuente: https://docs.google.com/document/d/1nftfglwsQetOSRNZijPxIFOcmeRsJzGx/editusp=sharing&ouid=114873543434425377911&rtpof=true&sd=true