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    NARRATIVA PEDAG Ó GICA     “ REFLEXIÓN SOBRE   EL PAPEL DEL DOCENTE  A NIVEL SECUNDARIA;  ANÁLISIS DE CONVIVENCIA, ESTIGMAS SOBRE LA S TI C'S  Y PERSPECTIVA INCLUSIVA ”   Link (Narrativa) : https://1drv.ms/w/c/44f87fdb550e1761/IQBRFNy_7JOXQZQ5mv-g0ZMiARQDrhRscu4gGQdi43co0Xg?e=o72MpG QR (Narrativa) :      LÍNEA TEMÁTICA ¿Qué implica ser docente hoy en día? ACTIVIDAD EN KAHOOT "Línea Temática ¿Qué es ser docente?" https://kahoot.it/challenge/02139332?challenge-id=9fb2f0a6-e743-4445-aa41-aa442b0bb7c9_1767868737152

   Diagnóstico de competencias digitales en docentes para el medio indígena PODCAST https://drive.google.com/file/d/1C23PRtKA_DOhDmJH71pNRqE9un3JNf7B/view?usp=sharing Preguntas Si los futuros docentes del medio indígena fueran “navegantes digitales”, ¿en qué mares se sienten expertos y en cuáles aún naufragan según el diagnóstico del estudio? Si pudieras diseñar una “varita digital mágica” para potenciar la formación de estos docentes, ¿qué tres habilidades esenciales les otorgarías según las necesidades detectadas en el estudio?

  Capítulo VII. De la Educación Inclusiva  Art. 63 El artículo 63 de la Ley General de Educación establece que: ​El Estado proporcionará a las personas con discapacidad la posibilidad de aprender y desarrollar habilidades para la vida que favorezcan su inclusión laboral, a fin de propiciar su participación plena y en igualdad de condiciones en la educación y en la sociedad.

  Ley General de Educación vigente: Capítulo VII. De la Educación Inclusiva El articulo 62 de la ley general de educación estipula que; Artículo 62. El Estado asegurará la educación inclusiva en todos los tipos y niveles Esto para favorecer el máximo aprendizaje de todos los estudiantes, hacer énfasis em quienes se encuentran excluidos, marginados o en riesgo y promover el respeto a la diversidad para eliminar las barreras al acceso y a la participación.  Fuente: https://docs.google.com/document/d/1nftfglwsQetOSRNZijPxIFOcmeRsJzGx/editusp=sharing&ouid=114873543434425377911&rtpof=true&sd=true

  Apartado 7 Subsistema de Escuelas Normales. Según la Ley General de Educación Superior, señala puntualmente en su artículo 31 que “La educación normal y de formación docente tiene por objeto formar de manera integral profesionales de la educación básica y media superior, en los niveles de licenciatura, especialidad, maestría y doctorado, comprometidos con su comunidad y con responsabilidad social para contribuir al fortalecimiento y la mejora continua de la educación, para lograr la inclusión, equidad y excelencia educativa. Fuente: https://docs.google.com/document/d/1nftfglwsQetOSRNZijPxIFOcmeRsJzGx/editusp=sharing&ouid=114873543434425377911&rtpof=true&sd=true

  La Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (2015) Adoptó la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible Propone un plan de acción global para alcanzar un futuro mejor y más sostenible para todos. Este busca equilibrar las dimensiones social, económica y ambiental del desarrollo. Fuente: https://docs.google.com/document/d/1nftfglwsQetOSRNZijPxIFOcmeRsJzGx/editusp=sharing&ouid=114873543434425377911&rtpof=true&sd=true

  Reducción de desigualdades La desigualdad persiste en todo el mundo y se manifiesta por múltiples razones interrelacionadas, incluyendo: ​Ingresos, sexo y edad. ​Discapacidad y orientación sexual. ​Raza, clase, etnia y religión. ​Condición de migrante y desigualdad de oportunidades. Se necesita una respuesta inmediata a esta, ya que puede afectar este tipo de prácticas discriminatorias a la integridad de las personas. Estadísticas: 1 de cada 5 personas afirma haber sido discriminada por al menos un motivo prohibido por el derecho internacional de los derechos humanos. ​1 de cada 6 personas en el mundo ha sufrido algún tipo de discriminación. ​La discriminación afecta de forma desproporcionada a mujeres y personas con discapacidad. Fuente: https://docs.google.com/document/d/1nftfglwsQetOSRNZijPxIFOcmeRsJzGx/editusp=sharing&ouid=114873543434425377911&rtpof=true&sd=true

    Educación de calidad La Educación de calidad es aquella que garantiza una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Tiene como meta el eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional para personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situación de vulnerabilidad. Fuente: https://docs.google.com/document/d/1nftfglwsQetOSRNZijPxIFOcmeRsJzGx/editusp=sharing&ouid=114873543434425377911&rtpof=true&sd=true

  DOF 30052011 LEY GENERAL PARA LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. CAPÍTULO III EDUCACIÓN Sirve para garantizar el derecho a la educación inclusiva de las personas con discapacidad en todos los niveles del Sistema Educativo Nacional ​Tiene como objetivo principal el garantizar y obligar a las autoridades a transformar el sistema educativo para que sea inclusivo, gratuito, obligatorio y de calidad, eliminando cualquier forma de discriminación. Fuente: https://docs.google.com/document/d/1nftfglwsQetOSRNZijPxIFOcmeRsJzGx/editusp=sharing&ouid=114873543434425377911&rtpof=true&sd=true

  Ajustes Razonables La Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas (2015), adoptó la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible. Los ajustes razonables son aquellas modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas que no impongan una carga desproporcionada o indebida, cuando se requieran en un caso particular, para garantizar a las personas con discapacidad el goce o ejercicio, en igualdad de condiciones con las demás, de todos los derechos humanos y libertades fundamentales. Fuente: https://docs.google.com/document/d/1nftfglwsQetOSRNZijPxIFOcmeRsJzGx/editusp=sharing&ouid=114873543434425377911&rtpof=true&sd=true

  Educación inclusiva Capítulo VII. De la Educación Inclusiva Artículo 61. La educación inclusiva se refiere al conjunto de acciones orientadas a identificar, prevenir y reducir las barreras que limitan el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los educandos, al eliminar prácticas de discriminación, exclusión y segregación. Fuente: https://docs.google.com/document/d/1nftfglwsQetOSRNZijPxIFOcmeRsJzGx/editusp=sharing&ouid=114873543434425377911&rtpof=true&sd=true

  Segregación La segregación es el acto por el cual una persona separa a otras por motivos de raza, color, lengua, religión, nacionalidad u origen nacional o étnico sin una justificación objetiva y razonable Dentro del sistema educativo, la segregación se refiere al funcionamiento de un sistema escolar en el que los estudiantes están total o sustancialmente separados entre las escuelas por motivos de capacidad, raza, color, sexo u origen nacional, o dentro de una escuela por motivos de capacidad, raza, color u origen nacional. La segregación ha sido un enfoque común de la discapacidad, entre otros identificadores mencionados, debido a la creencia de que los niños, niñas y adolescentes con discapacidad no pueden aprender junto a sus pares debido a sus diversas necesidades. Fuente: https://docs.google.com/document/d/1nftfglwsQetOSRNZijPxIFOcmeRsJzGx/editusp=sharing&ouid=114873543434425377911&rtpof=true&sd=true

    Discriminación Es cualquier distinción, exclusión o restricción que tenga el propósito o el efecto de obstaculizar o dejar sin efecto el reconocimiento, goce o ejercicio, en igualdad de condiciones de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en los ámbitos político, económico, social, cultural, civil o de otro tipo. Incluye todas las formas de discriminación contra las personas con discapacidad, entre ellas, la denegación de ajustes razonables. La discriminación es una práctica cotidiana que consiste en dar un trato desfavorable o de desprecio inmerecido a determinada persona o grupo, que a veces no percibimos, pero que en algún momento la hemos causado o recibido. Los efectos de la discriminación en la vida de las personas son negativos, dolorosos y atentan contra la dignidad porque tienen que ver con la pérdida de derechos y la desigualdad para acceder a ellos; lo cual puede orillar al aislamiento, a vivir violencia e incluso, en casos extremos, causar la mu...

  Exclusión La exclusión es lo que tiene que ver con la segregación de ciertos individuos dentro del sistema escolar tradicional, ya sea porque se les impide directa o indirectamente atender a clases y comenzar o culminar su formación, o porque estando dentro del recinto educativo son víctima de maltrato, desafecto y abandono, lo cual conduce eventualmente a la deserción escolar. Fuente: Conceptos básicos Tecnologías Especial.docx - Documentos de Google

    Barreras para el aprendizaje y la participación Las barreras de la educación son todos aquellos factores del contexto que dificultan o limitan el acceso a la educación y a las oportunidades de aprendizaje de niñas, niños y jóvenes. Aparecen en relación con su interacción en los diferentes contextos: social, político, institucional, cultural y en las circunstancias sociales y económicas. Desde el enfoque de la educación inclusiva, este concepto rebasa al de necesidades educativas especiales ya que se centra en la interacción con el contexto y no como un problema inherente al alumno. Fuente: Conceptos básicos Tecnologías Especial.docx - Documentos de Google

  Inclusión Promueve la accesibilidad de acuerdo a la diversidad de características de su audiencia, es decir es el esfuerzo de que la diversidad sea valorada, eliminando las barreras que existen haciendo que la participación social sea complicada. Fuente: Conceptos básicos Tecnologías Especial.docx - Documentos de Google

  Tipos de Discapacidad Sensorial Visual:  Es la deficiencia estructural o funcional del órgano de la visión y de sus funciones asociadas como: agudeza visual, campo visual, visión de los colores o profundidad. Sensorial Auditiva:  Es la restricción en la función de la percepción de los sonidos externos, alteración de los mecanismos de transmisión, transducción, conducción e integración del estímulo sonoro, que a su vez pueden limitar la capacidad de comunicación. Discapacidad Motriz:  En la secuela o malformación que deriva de una afección en el sistema neuromuscular a nivel central o periférico, dando como resultado alteraciones en el control del movimiento y la postura. Intelectual:  Se caracteriza por limitaciones significativas tanto en la estructura del pensamiento razonada, como en la conducta adaptativa de la persona como: el autocuidado, ir a la escuela o aprender habilidades sociales. Mental o Psicosocial : Se puede derivar de una enfermedad mental, qu...

Discapacidad  La OMS define a la Discapacidad como: “Cualquier restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano”. Fuente: https://www.gob.mx/issste/articulos/hablemos-de-discapacidad

  Garantizar a la niñez y adolescencia su Derecho a la seguridad y protección en  el entorno digital. El siguiente video presenta una mesa de diálogo donde el tema principal es la seguridad digital de las y los niños y adolescentes y los riesgos de que estos estén sin supervisión a tan temprana edad en internet. https://www.youtube.com/live/bMIG6xC60jg?si=4lD10bD0aVe7LPHd

  Atención al acoso escolar El siguiente video presenta estrategias para la atención del acoso escolar; https://www.youtube.com/live/F7arH_nBAY4?si=E7clySnncJkM6u2-

  “Ciberacoso“ Todas y todos contra el acoso escolar SEP AEFCM El siguiente video aborda; definición, consecuencias y estrategias de prevención del ciber acoso: https://youtu.be/12P24SWJQK4?si=NCo7lBDNyGbJV3c9  

  Curso virtual: todas y todos contra el acoso escolar Por una cultura de paz en la nueva escuela mexicana El siguiente video tiene como objetivo presentar estrategias para lograr espacios libres de violencia en las escuelas, ofrecer a las y los docentes de educación básica herramientas para afrontar conflictos e impulsar un cambio en la cultura educativa.

  Propuestas de cómo favorecer prácticas inclusivas. Los videos antes vistos también presentan propuestas para las practicas inclusivas en las escuelas: La innovación educativa en el aula importancia y objetivos https://youtu.be/9fw0c4Gngfk?si=JkUn8JLHsq_HSg7n Innovación educativa con TIC - TAC y TEP https://www.youtube.com/live/3sEEZ9o7kf4?si=6zOyfOzq88FbMpHb

  El valor de la tecnología para la sociedad y la educación. El siguiente video, normaliza y apoya la innovación en las escuelas, buscando así mejorar la calidad de educación, fomentar actitudes positivas en el ámbito educativo. crear espacios y estrategias para las experiencias innovadoras, promover el desarrollo de propuestas educativas y estimular la investigación como elemento de formación docente. Innovación educativa con TIC - TAC y TEC https://www.youtube.com/live/3sEEZ9o7Kf4?si=6z0yf0zq88FbMpHb  

  Información sobre la tecnología como herramienta para disminuir brechas digitales El siguiente video expone definición, métodos, estrategias para que exista la innovación en las escuelas: Videos utilizados: La innovación educativa en el aula importancia y objetivos https://youtu.be/9fw0c4Gngfk?si=JkUn8JLHsq_HSg7n

  Este Blog está orientado por el curso de la Escuela Normal de Especialización Roberto Solís Quiroga; en la materia de Tecnologías digitales para el aprendizaje y la enseñanza, cuenta con los siguientes propósitos: 1.Examina a detalle el valor de la tecnología en los procesos de innovación educativa, entendiendo a las Tecnologías de la Información y la Comunicación 2.Las y los estudiantes analicen las características de las competencias y saberes digitales 3.Que las y los estudiantes asuman una perspectiva integral de la tecnología

  Hola, mi nombre es Isaac Zaid. Soy estudiante de primer semestre, grupo 1D, de la Escuela Normal de Especialización  “Roberto Solís Quiroga’.